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• Gautier Drusch. L'exploration visuelle des pages Web : de la variabilité interindividuelle aux patterns d'exploration. Sociologie. Université de Lorraine, 2017. Français. ⟨NNT : 2017LORR0403⟩. ⟨tel-03534188⟩
• Pierre Bouchat, Valérie Rosoux, Olivier Klein. Social Representations of WWI: A comparative Analysis. Annual Conference of the Memory Studies Association, Dec 2017, Copenhagen, Denmark. ⟨hal-02932882⟩
• Jordan Solt. La navigation urbaine des enfants-piétons. Sociologie. Université de Lorraine, 2017. Français. ⟨NNT : 2017LORR0398⟩. ⟨tel-02061397⟩
• David Bourguignon. A la recherche de collectifs pour faire face à la stigmatisation. Psychologie. Université de Lorraine, 2017. ⟨tel-01680477⟩
• Luc Massou, Pierre Morelli, Catherine Kellner, Pierre Humbert, Stéphanie Fleck. Interfaces tangibles et augmentées pour l’apprentissage collaboratif : vers l’hyper-expérience ?. 14e Conférence internationale Hypertextes et hypemédias. Produits, outils et méthodes (H2PTM'2017). Le numérique à l'ère des designs (contenus, interactions, espaces, environnements, services, objets, œuvres, programmes..) : de l’hypertexte à l’hyper-expérience, Laboratoire Paragraphe (Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, Université de Cergy-Pontoise); Gripic (Celsa); Design Visuel et Urbain (DeVisu, Université de Valenciennes); Dicen IDF (Conservatoire national des arts et métiers, Université Paris-Est Marne-la-Vallée, Université Paris-Nanterre); Edition, Littératures, Langages, Informatique, Arts, Didactiques, Discours (Elliadd, Université de Franche-Comté); Centre de recherche sur les médiations (Crem, Université de Lorraine), Oct 2017, Valenciennes, France. ⟨hal-01725623⟩
• Agnès Piquard-Kipffer, Tamara Léonova. Scolarité et handicap : parcours de 170 jeunes dysphasiques ou dyslexiques- dysorthographiques âgés de 6 à 20 ans. A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2017. ⟨hal-01402986v2⟩
• Tamara Léonova, Agnès Piquard-Kipffer, Askar Jumageldinov, Marie Robert, Mikhaïl Berebin. Education inclusive pour des élèves avec des troubles spécifiques du langage écrit : Quelle scolarisation en fonction des pays et des langues ?. A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2017, n°147 - Troubles de l’apprentissage du langage écrit et prise en charge multidisciplinaire : De la science à la salle de classe, 29 (2). ⟨hal-01647486⟩
• Lisa Jeanson, Alexandre Morais, Javier Barcenilla, J. M. Christian Bastien. N’oubliez pas de brancher les connecteurs : automatismes et traitement de l’information. 52ème Congrès de la SELF - Présent et Futur de l’Ergonomie, Sep 2017, Toulouse, France. ⟨hal-03220158⟩
• Lisa Jeanson, Laura Déléant, Jérémy Filet, Dominique Macaire. When researchers get ‘involved elsewhere’. When researchers get ‘involved elsewhere’, 2017. ⟨hal-01877146⟩
• Tamara Léonova, Delphine Sardin, Aline Gosse, Marie Robert, Agnès Piquard-Kipffer, et al.. Etre parent d'enfant atteint des troubles du spectre de l'autisme : Le stress parental à travers l'analyse interprétative phénoménologique. 14ème congrès international de recherche sur le handicap, Sep 2017, Genève, Suisse. ⟨hal-01645101⟩

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